A place called Sur “When the people looses the control, the use, and the management of its ancestral land, the ones who lose more are new generations because they won’t have space to learn about themselves and the practice of their cultural difference” Zenon For the French-born, Chile based theorist, Nelly Richard, to think in place could be expressed as a reactive fear against the metanarratives, against the stability a coherence that protected identities and homogeneous traditions delimited under
En Colombia, debido a la nueva Constitución Política de 1991, en la que el país se reconoce como una nación multilingüe y pluricultural, se evidenció la necesidad de implementar un modelo de educación intercultural bilingüe1 en las zonas en que habitan comunidades minoritarias, y así, dar cumplimiento al artículo 8 de esta nueva constitución2. Posteriormente, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) implementa el Programa Nacional de Bilingüismo, el cual no sólo estipula lineamientos respecto al